Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

Здоровье детей — вопрос государственной важности. Федеральные законы (Закон «Об образовании», Закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред здоровью и развитию» и др.) выделяют его в разряд приоритетных на федеральном и на региональном уровнях. Именно поэтому в настоящее время в образовательных организациях на первый план выходит реализация здоровьесберегающих технологий – внедрение системы мер, методов и подходов, создающих безопасную и комфортную среду для обучения, одновременно способствуя сохранению и укреплению физического, психического, эмоционального и социального здоровья учащихся, педагогов и родителей.

Чтобы актуализировать знания педагогов Иркутской области по организации образовательного процесса на основе принципов сбережения здоровья воспитанников, специалисты Центра оценки мониторинговых исследований в управлении качеством образования ГАУ ИО ЦОПМКиМКО провели семинар, ходе которого рассказали об  осуществлении образовательной деятельности в режиме сбережения здоровья детей дошкольного возраста, методическом сопровождении системы физического воспитания, создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды в образовательной организации. Кроме этого, обсудили организацию взаимодействия по вопросам сбереженья здоровья детей с родителями (законными представителями) воспитанников.

Участниками мероприятия стали педагоги дошкольных образовательных организаций Зиминского, Слюдянского, Мамско-Чуйского, Катангского, Балаганского, Тулунского, Качугского МО Приангарья. Они подвели итоги мониторинга, в ходе которого была проведена оценка уровня сформированности профессиональных компетенций педработников, необходимых для реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, выявлены профессиональные дефициты и определены образовательные потребности по совершенствованию профессиональной компетентности в области реализации технологий по сохранению здоровья воспитанников в образовательном процессе. Также были запланированы мероприятия по нивелированию выявленных дефицитов.