Продолжая использовать данный веб-сайт, вы соглашаетесь с тем, что организация ГАУ ИО ЦОПМКиМКО может использовать файлы «cookie» в целях оптимизации работы веб-сайта.

Завершились курсы повышения квалификации: педагоги освоили анализ и интерпретацию результатов ВПР

В Иркутской области завершились курсы повышения квалификации: в течение четырех дней педагоги учились анализировать и интерпретировать результаты всероссийских проверочных работ (ВПР) с помощью табличного редактора. В обучении приняли участие 45 педагогов из 12 муниципальных образований региона. Платформа МАХ стала площадкой для онлайн‑занятий.

Программа была построена по схеме «от теории к практике». На старте заместитель директора центра Светлана Викторовна Гершпигель осветила ключевые аспекты государственной политики в сфере образования. Затем педагоги детально изучили нормативную базу и требования, обеспечивающие объективность оценочных процедур.

Практический блок позволил слушателям закрепить полученные знания: они освоили прикладные инструменты анализа данных. В ходе занятий слушатели научились определять доли обучающихся с минимальным и высоким уровнями подготовки, строить распределение первичных баллов, рассчитывать доверительные интервалы, а также выявлять проблемные зоны – как по отдельным заданиям, так и по учебным темам.

Важной частью курса стала работа с реальными данными из ГИС «ФИС ОКО», на основе которых педагоги увидели пробелы в знаниях. По словам участников, именно возможность поработать с настоящими массивами данных и сразу увидеть наглядный результат расчетов сделала курс особенно ценным. Более того, визуализация и сегментация данных помогают перейти от констатации факта («низкий результат») к управленческому решению («что именно нужно скорректировать в обучении»).

По итогам обучения участники успешно справились с итоговой самостоятельной работой. Освоенные инструменты помогут педагогам Иркутской области эффективнее использовать результаты ВПР: не только фиксировать уровень подготовки школьников, но и находить проблемные зоны в достижении планируемых результатов, совершенствовать методическую работу, а также отслеживать динамику изменений.

Диагностика обучающихся, ВПР